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隨著(zhù)“機器代工潮”進(jìn)一步襲來(lái)，越來(lái)越多的員工尤其是從事重復性高的簡(jiǎn)單勞動(dòng)者開(kāi)始擔心機器會(huì )使自己面臨失業(yè)！由此以霍金為代表的“機器威脅論”以及企業(yè)家推崇的“機器促進(jìn)自動(dòng)化效率化”聲音紛至沓來(lái)。甚至比爾蓋茨提出了應該向“機器人收稅”的意見(jiàn)。但當下我國制造業(yè)智能化轉型下的人才危機絲毫不亞于失業(yè)危機。
中國人口紅利的逐漸消失，人退機器進(jìn)已成定局，作為信息技術(shù)與自動(dòng)化技術(shù)相結合的智能控制技術(shù)將在工業(yè)制造及人類(lèi)的日常生活中大行其道。經(jīng)濟的快速發(fā)展，現代化設備的廣泛應用，工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，人工智能的發(fā)展，特別是智能控制技術(shù)向著(zhù)智能化方向發(fā)展，導致社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域急需智能控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才。
大家都號稱(chēng)要推動(dòng)機器智能制造，但是，智能制造不能以一個(gè)腳來(lái)看整個(gè)大象，現在不是盲人摸象的局面，而是僅僅基于自己的產(chǎn)品，賦予了它“智能”的外衣然后就來(lái)推進(jìn)自己的智能制造解決方案。
中國制造2025年的計劃，其中很重要的一點(diǎn)就是培養人才，培養符合時(shí)代要求的人才，我們現在這個(gè)時(shí)代是在智能制造大背景下，智能制造對人才的培養也提出了新的條件、新的要求，首先我們培養的人才需要專(zhuān)業(yè)融合的技能，不在只是熟悉一門(mén)單一的專(zhuān)業(yè)，而是能將多個(gè)專(zhuān)業(yè)融合在一起運用，還有學(xué)習和動(dòng)手技能。
從近期職場(chǎng)行情看，制造業(yè)是人才需求大戶(hù)，其需求還將進(jìn)一步增長(cháng)，重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域人才的需求特點(diǎn)是：高層次研發(fā)人才需求呈現旺勢；高級技能型工人需求量大，生產(chǎn)崗位需求數量排在第二位，僅此于科技活動(dòng)崗位，具有一線(xiàn)操作和管理經(jīng)驗的高技能工人呈現供不應求的態(tài)勢；復合型、實(shí)用型、經(jīng)驗型人才是需求重點(diǎn)。
伴隨著(zhù)智能制造時(shí)代的來(lái)臨，軟件虛擬系統與現實(shí)制造的融合已貫穿整個(gè)生產(chǎn)和客戶(hù)服務(wù)價(jià)值鏈中，在這樣的條件下，學(xué)生和工程師要掌握智能制造領(lǐng)域的技術(shù)，如數字化設計和調試、自動(dòng)化生產(chǎn)和調試，以及智能系統和維護技能。
智能制造的核心是建立智能工廠(chǎng)和數字車(chē)間，發(fā)展智能裝備，實(shí)現智能生產(chǎn)。企業(yè)的發(fā)展趨勢、崗位及人才需求的變化對高職教育也正在發(fā)生沖擊，人才培養的標準與市場(chǎng)崗位對接正悄然發(fā)生變化。“中國制造2025”真正實(shí)現了制造工藝仿真優(yōu)化、制造過(guò)程數字化控制、狀態(tài)信息實(shí)時(shí)監測，企業(yè)“熟練工種”將減少，人將更多地從事產(chǎn)品設計、工藝優(yōu)化、生產(chǎn)系統管理等工作，需要有較強的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，企業(yè)“能動(dòng)工種”將增加。
智能制造業(yè)自動(dòng)化面臨“人才危機”釋放出巨大的就業(yè)缺口，一將難求，工資水漲船高，企業(yè)只能造血培養人才，同時(shí)折射出信息不對稱(chēng)下就業(yè)結構嚴重失衡，該怎樣彌補這個(gè)斷檔期，還需要企業(yè)以及政府及學(xué)校機構的大力配合。
“中國制造2025”的提出對我國制造產(chǎn)業(yè)變革影響深遠，對企業(yè)人才的需求提出了新的要求。我們需要面對“中國制造2025”發(fā)展新趨勢，深入分析企業(yè)崗位及人才需求變化，不斷優(yōu)化人才培養模式。
